浙江杭州：開展課題研究活動，促進教師專業(yè)成長和幼兒園內涵發(fā)展
課題研究，專業(yè)引領
摘要：浙江杭州11月25日訊（通訊員?謝幸保報道）課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、提升幼兒園辦學質量的有效途徑。
國家旅游地理浙江杭州11月25日訊（通訊員 謝幸保報道）課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、提升幼兒園辦學質量的有效途徑。為強化課題意識，提高教師對課題研究的認知水平，立足幼兒園教育教學實際，日前，浙江省杭州市朝暉新村五區(qū)幼兒園以課題研究為抓手，扎實立足于日常課題的管理，從課題方案制定、具體實施、研究中一些實際問題的策略指導等方面進行月追蹤指導和沙龍分享，讓老師們對自己的課題研究有了更清晰的思路和方向，同時也為課題的順利開展提供了重要保證。課題研究要不局限于形式，但要落到實處，與課堂教學、幼兒一日生活聯(lián)系起來，在實踐中摸索總結，相信只要認真扎實地開展課題研究活動，一定能促進教師專業(yè)成長和幼兒園的內涵發(fā)展。
責任編輯：馬新
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