近日,2020年的高考成績(jī)陸續(xù)開(kāi)始“放榜”,關(guān)于中國(guó)未來(lái)教育的討論又激烈了起來(lái)。

今年對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)也是前所未有的變革期,年初的一場(chǎng)疫情讓眾多行業(yè)都遭受了重創(chuàng),然而在線(xiàn)教育卻在危難的時(shí)刻發(fā)揮了它的價(jià)值。線(xiàn)下利空,線(xiàn)上短期流量暴漲,原本可能需要未來(lái)若干年才能被在線(xiàn)教育覆蓋的用戶(hù),都集中在那一兩個(gè)月中快速轉(zhuǎn)戰(zhàn)線(xiàn)上。

　　在線(xiàn)教育需求趨向多元化發(fā)展,語(yǔ)言學(xué)習(xí)仍是當(dāng)前市場(chǎng)主流

在線(xiàn)教育服務(wù)產(chǎn)品豐富多元,涵蓋學(xué)科輔導(dǎo)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、競(jìng)賽準(zhǔn)備、興趣培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)等多個(gè)類(lèi)型。據(jù)相關(guān)研究表明,語(yǔ)言學(xué)習(xí)仍是當(dāng)前在線(xiàn)教育市場(chǎng)的主流,有此類(lèi)需求偏好的受訪(fǎng)用戶(hù)高達(dá)44.1%。

既然擁有如此巨大的市場(chǎng)規(guī)模,那么,未來(lái)的在線(xiàn)語(yǔ)言教育又該怎樣更好地發(fā)展,是接下來(lái)值得我們深思的問(wèn)題,在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下,利用AI大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)降低平臺(tái)運(yùn)營(yíng)成本,提升行業(yè)效率,為用戶(hù)提供專(zhuān)屬的個(gè)性化教學(xué)服務(wù),才是在線(xiàn)語(yǔ)言教育進(jìn)一步升級(jí)的大勢(shì)所趨。

　　AI大數(shù)據(jù)技術(shù)在在線(xiàn)英語(yǔ)教育發(fā)展上的廣泛應(yīng)用

AI大數(shù)據(jù)技術(shù)在在線(xiàn)語(yǔ)言教育中的應(yīng)用首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的采集上。采集數(shù)據(jù)的前提條件是教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)顆粒化。每一條知識(shí)、每一道試題、每一個(gè)課程,都需要多維度的數(shù)據(jù)要素,如知識(shí)點(diǎn)、難度、考核能力的方向等。維度越多,采集就越全面;顆粒度越細(xì),采集數(shù)據(jù)就越多,結(jié)論就越精準(zhǔn)。而在這方面,國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線(xiàn)少兒英語(yǔ)品牌阿卡索就在行業(yè)內(nèi)樹(shù)立了良好的榜樣,據(jù)阿卡索相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,他們通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析,能了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)軌跡和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為其制定個(gè)性化教學(xué)方案。再通過(guò)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析,為每位學(xué)員精確匹配6到8 位國(guó)際外教,不僅幫助孩子更好地適應(yīng)多元化教學(xué),還做到了因材施教、最大程度地提高了孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

其次,在線(xiàn)上課程規(guī)劃、課堂互動(dòng)等各環(huán)節(jié),AI技術(shù)也對(duì)教育結(jié)果的產(chǎn)出發(fā)揮著重要影響。深諳此點(diǎn),阿卡索歷時(shí)數(shù)年,耗盡心力自主研發(fā)了上課軟件A-Classroom,為吸引少兒用戶(hù)的注意力,A-Classroom的界面設(shè)計(jì)融入了“熊出沒(méi)”和“熊熊樂(lè)園”的卡通形象,生動(dòng)有趣又活潑可愛(ài),為用戶(hù)的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)輕松有趣的氛圍。

良好的交互性能不僅能優(yōu)化視覺(jué)效果,還能引導(dǎo)用戶(hù)進(jìn)行互動(dòng)。因此,阿卡索在PPT和H5課件中,均加入了生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)形象和豐富的音視頻文件,視覺(jué)化程度高,動(dòng)態(tài)效果顯著,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,并跟著動(dòng)畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行高頻次互動(dòng)。真正做到讓孩子愛(ài)學(xué)、敢說(shuō)、會(huì)學(xué),提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

除了以上所提及的,阿卡索還將AI技術(shù)廣泛運(yùn)用于老師排課、課程監(jiān)管、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié),并且挖掘更多可以被AI優(yōu)化和改善的環(huán)節(jié)。可以樂(lè)觀地預(yù)見(jiàn),AI+教育的未來(lái),在加速教育行業(yè)的發(fā)展上是值得期待。但是,不能忽略的是,AI技術(shù)在教育的應(yīng)用,永遠(yuǎn)不可能顛覆教育,還是得回歸到教育的本質(zhì)上來(lái),教育是培養(yǎng)人的活動(dòng),只有因材施教,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能最大限度地改善學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果,才是AI數(shù)字化技術(shù)對(duì)未來(lái)在線(xiàn)教育的最大賦能。